Opinião Artigos de Opinião Falta uma Visão Estratégica para a Educação e a Ciência em Portugal
| Falta uma Visão Estratégica para a Educação e a Ciência em Portugal |
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| Escrito por apcaldas | |
| 24-Aug-2011 | |
“A journey of a thousand miles starts always with a first step… in the right direction”…Portugal só conseguirá atingir os seus objectivos de Crescimento e Emprego, se for bem sucedido numa estratégia integrada de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação. E o primeiro passo nessa mesma estratégia, é a adopção de uma visão de longo prazo, sustentada, e coerente com a realidade dos recursos humanos, financeiros, científicos e tecnológicos existentes em Portugal.
Salientaria 7 Medidas indispensáveis: Visão de Muito Longo prazo Portugal é um país de pequena dimensão, recursos escassos e com uma variedade de problemas económicos estruturais. Qualquer estratégia de curto prazo, de gestão de ciclos políticos de 4 anos, ficará sempre na história como uma “página em branco”, como muitas outras. Integrar a Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação Se temos recursos escassos, e sabemos que temos, … porque não aproveitamos sinergias entre os recursos existentes? É hoje aceite internacionalmente que os 4 subsectores da educação à inovação, do saber… ao fazer, … da criação… ao mercado, co-existem num ecossistema dinâmico e interdependente…. Assim, … para quê ter 2 quando podemos trabalhar e construir com 4… (Ver imagem com o exemplo escocês, http://www.scotland.gov.uk/Publications/2006/01/18151934/3). As Pessoas e o Capital Humano Qualquer modelo de desenvolvimento da educação e ciência em Portugal deve colocar no topo da cadeia de variáveis estratégicas a valorização das pessoas e agentes activos. Nesta área, valorizar e dar competências aos professores, cientistas e investigadores, docentes universitários, … empresários inovadores e empreendedores e financiadores é absolutamente crítico e factor de competitividade. Sustentabilidade O financiamento da educação e ciência em Portugal terá de ser repensado, considerando os ciclos económicos, a participação pública e privada quer na educação e ensino, quer nas actividades de ciência e tecnologia, privilegiando as análises de custo benefício e os modelos de rentabilidade e sustentabilidade de longo prazo. Deve ser criado um sistema nacional de inovação para a “Educação e Ciência”.
As Tecnologias na Educação O forte investimento tecnológico nas redes de educação, bem como a utilização precoce das tecnologias da informação e comunicação constitui um importante factor alavancador da melhoria e qualidade do ensino. Na Ciência, nada seria possível hoje sem um plano tecnológico para a o sistema científico e tecnológico. Assim, qualquer que seja o retrocesso nestes domínios, terá um impacto negativo várias vezes superior nos resultados e performance da Educação e Ciência no futuro. Monitorização e Avaliação Internacional O benchmarking ou comparação de indicadores com os nossos parceiros europeus e mundiais deve ir muito para além de um exercício de quando em quando, com carácter de obrigatoriedade. Deve constituir uma ferramenta de suporte à decisão, permanentemente actualizada e que é inserida na gestão estratégica das instituições. Valorizar a Língua Portuguesa Nunca percebi, como é que ainda não se percebeu, que a dinamização da estratégia de Educação em Ciência deve ser adoptada num âmbito de cooperação em todas as áreas com os países de língua portuguesa. O mercado passaria dos 10 milhões para os cerca de 300 milhões,… Só assim, verdadeiramente se valoriza o PORTUGUÊS, e não ficamos limitados ao rectângulo pequeno, que é Portugal, hoje. 25 de Agosto de 2011, Alexandre Caldas |
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| Actualizado em ( 25-Aug-2011 ) |
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